Sindicatos magisteriales estatales piden una segunda dosis de la vacuna CanSino

• Que haya comités participativos de salud escolar y que regreso a clases sea paulatino: SDTEV 
• Comunidad educativa determine la forma de trabajar en el ciclo escolar 2021-2022: SETSE 

Ante la circunstancias sanitarias por el riesgo sanitario provocado por la pandemia del SARS Cov-2 y sus nuevas variantes las condiciones actuales “no son aptas para el retorno a clases presenciales”, por lo que el Sindicato Democrático de Trabajadores de la Educación de Veracruz (SDTEV), planteó el registro de la semaforización epidemiológica por lo menos de cuatro semanas en color verde. 

A través del oficio número 040/2021, con fecha 12 de agosto, dirigido a Zenyazen Roberto Escobar García, secretario de Educación de Veracruz y signado por su dirigente Oswaldo Daniel Ahumada Aguirre, también demanda que a todos los docentes a quienes se les aplicó la vacuna anti-COVID CanSino, se les aplique la segunda dosis de refuerzo. 

Esto, a raíz de la recomendación de la farmacéutica CanSino Biologics y que la Secretaría de Educación de Querétaro y autoridades estatales de Nayarit informaron que se suministrará la segunda dosis a los docentes de esas entidades, acatando dicha recomendación. 

Y es que las autoridades gubernamentales y educativas dieron a conocer que el retorno a clases presenciales sería a partir del 30 de agosto próximo “llueve, truene o relampaguee” para iniciar el ciclo escolar 2021-2022. 

Sin embargo, el SDTEV pidió también que se proceda a la limpieza y sanitización de los espacios educativos en su totalidad, se provea a todos y cada uno de los centros escolares de los implementos de higiene y monitoreo permanente para detectar síntomas de COVID-19 en los miembros de la comunidad escolar. 

Se propone la instalación de Comités  

Participativos de Salud Escolar: SDTEV 

A su vez, el otro grupo del Sindicato Democrático de Trabajadores de la Educación de Veracruz (SDTEV), que encabeza José Arturo Hernández Martínez, a través del oficio número SG/COM-046/08/21, con fecha 11 de agosto del año en curso, planteó que antes del regreso a clases, la instalación de Comités Participativos de Salud Escolar integrados por padres de familia, autoridades educativas y personal de apoyo. 

Además, que el regreso presencial de los trabajadores sea paulatino, entendiéndose en orden de menor a mayor riesgo y que las jornadas de trabajo sean híbridas y escalonadas, es decir: dos o tres días de clases presenciales con los alumnos que se presenten en el salón de clases, sin exceder de un aforo del 50% para las escuelas con matrículas altas, y los otros días clases virtuales con el 100% de los alumnos en los horarios establecidos, sin que éstos sean mayores a los de su jornada laboral. 

También, plantean la instalación de mesas de trabajo entre las organizaciones sindicales y las autoridades educativas con el fin de dar solución satisfactoria a las problemáticas que se presenten en este regreso a clases presenciales y que la Secretaría de Salud, en coordinación con la de Educación, garanticen el reforzamiento de la vacunación en el sector educativo, previniendo con esto un mayor índice de contagios posteriores. 

Comunidad educativa determine la forma de  

trabajar en el ciclo escolar 2021-2022: SETSE 

En tanto, el Sindicato Estatal de Trabajadores al Servicio de la Educación (SETSE) destacó la importancia de regresar a impartir clases presencial, pero se quiere hacer con la confianza de que “nuestros agremiados y agremiadas, así como los educandos y toda la comunidad educativa, tengan la seguridad de que si integridad personal de salud, esté debidamente garantizada”. 

Sin embargo, se mantiene la preocupación porque el SARS-Cov-2 en la variante Delta, ha propiciado que el estado de Veracruz regresara al color naranja en el semáforo epidemiológico (131 municipios en rojo), lo que se ha traducido que nuevamente los hospitales estén al 100% de su capacidad en atención a pacientes. 

La preocupación de los docentes del SETSE, que dirige Genovevo Zapot Zapot, es que algunos planteles educativos no cuentan en estos momentos con la infraestructura básica, principalmente agua potable y aulas con suficiente ventilación, y que existe inseguridad y temor por parte de los padres de familia de mandar a sus hijos a clases presenciales. 

Además, ante el hecho de la información vertida en los medios de comunicación respecto a aquellos alumnos cuyos padres decidan no enviar a clases presenciales, no recibirán atención para no duplicar la función docente, lo cual generaría una afectación al derecho constitucional que tienen los niños, niñas y jóvenes de recibir educación. 

Una alternativa para resolver estas inquietudes es permitir que las comunidades educativas (padres de familia, personal docente y directivo), determinen la forma de trabajar para el ciclo escolar 2021-2122, considerado si cumplen con la infraestructura que prevén los programas emitidos por las autoridades educativas federal y estatal , la expresión de voluntad de los padres sobre el regreso a clases presenciales y la ponderación de que el personal docente y no docente de las escuelas, cuenten con su esquema de vacunación y de aquellos que tengan enfermedades crónico degenerativas.